ー日本語と日本文化で、日本と世界を繋いでいます－

おはようございます。

『昨日は、おもしろいレッスンをしました。』

っという内容の、今日のメルマガを、公開で〜す^^

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ここでも何度か登場するアメリカ人の生徒さんのことです。

語学を学習する人は、みんなそれぞれ「弱点」がありますよね。

「どうしてもここが苦手なんですよね〜。」

っていうとこ、ありますよね。

日本語教師も10年以上していれば、ちょっとは的確なアドバイスができるようになりますが、この生徒さんの弱点はちょっと特別でした。
現在中上級レベル。

漢字も大好き！勉強も大好き！

こんなにモチベーションの高い生徒さんもそうそういないよな〜と思えるような方です。

でも、

①情報がまとまらない！
②語順が複雑？！

なんです。

今までいくら口頭で伝えても
「私、そう言ってます？」と、自覚までに届かない！

どうしたら・・・と思い、昨日はレッスンにパソコンを持ち込んで、私と彼の会話をタイピングしながら話をしました。

話の内容は他愛もない世間話。

少しゆっくり目に話してもらい、まずはA4サイズ分くらい話してもらいました。

（かなりいいタイピングの練習になりました^^;）

そして、プリントアウトして、彼のためのオリジナルの教材で授業です。

中級なので、彼の言っている意味はほとんど分かるのです。

でも、「彼がいいたいこと」と「彼が言っていること」が繋がっていないんじゃないかという疑問がずっとありました。
ここはかなりややこしい弱点補強になりそうだな・・・と思っていました。
そして、1文1文

「これは、何がいいたかったんですか。」
「この情報はいらないですよね。」

と、２人で1文ずつ彼の弱点を見つけ、分析し、自然な日本語に訂正し、発話し・・・。

を繰り返していきました。
自分の弱点に正面から向き合わないといけない、とっても残酷な授業？！だったかもしれません。
私の言葉も
「これは、意味が分かりません。」
「これは全然意味のない言葉ですよね。」
「この語順、どう思いますか。」

など、まずは自覚のなかった弱点を認識させるところからのスタートだったので、なんだか弱点を追求しているみたいで・・・。

彼の表情も、だんだん自信を喪失しているような表情で、見るのもかわいそうな様子でした。
私も時々
「彼の心にトラウマを作るのでは。このやり方はひどすぎるんだろうか。」と思いました。
でも、今まで8年間勉強して、誰よりも必死に日本語に執着して頑張ってきた彼を知っているので、彼の可能性をあきらめる私自身を作りたくなかった、その強い思いで、この日の授業となりました。

最後に、赤ペンでたくさん修正された「さっきの自分」の会話を、「今の自分」の彼が読み上げました。
私は目を閉じて聞いていました。
「ねえ、どう思う？！」

「・・・。とても自然な会話になったことがよく分かりました。これが僕の最大の弱点だと、今はっきり分かりました。まだ勉強したいです！」
と、授業終了の3分前に言われ、

「あ、今日はもう終わりだから、続きは明日しましょう。」

「はい、分かりました！この勉強を続けたいです！」
と言って、授業が終わった後のお喋りタイムは、さっきの弱点を一生懸命意識しながら話してくれました。

正しく言えると

「にこっ^^」

として私に笑顔を向けてくれました。
さっきまでのどん底の気持ちから、なんとか這い上がったような表情に見えました。
なんだか昨日は、日本語教師として、というより、人を信じる、人の可能性を信じたいと思う１人の人間としての私が授業をしていたような気がします。

私の本気が彼に伝わったと解釈しておこ〜っと思ってます^^
私がなぜこのような授業をひらめいたかというと、つい先日、韓国人の男性の方に「自分の日本語のスピーチの文字興しをして欲しい。」と頼まれ、その作業を請け負ったからです。

1時間40分の音声の文字興しは、軽く10時間はかかりました^^;

でも、その時に、言葉を文字にすると、こんなにも弱点が見えるんだ〜！と発見しました。

その経験があって、今回の彼のレッスンに繋がりました。
日本語教師って、本来、自分の人生経験全てが武器になる職業だと思っています。

そして、その素晴らしい武器を「自由に出せる環境」がなければ、決して十分に出せません。

ここ、はぁとinternationalでは、この自由なスタイルこそ、日本語教師の可能性と、１人１人の「武器」を最大限に発揮できるために必要な環境だと考えています。
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では、今日も充実した一日をお過ごし下さいませ♪

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