ー日本語と日本文化で、日本と世界を繋いでいます－

こんにちは。

昨日は、JICリーダー育成講座2日目の、Fさんのレッスンでした。

2日目の内容は

「楽しいレッスンとは」

「文法」

「日本語コントロール」

について、でした。

今日取り上げた文法は、

 

「京都が好きです」

と

「京都は好きです」

です。

まずは、この前後の文脈を考えてもらいます。

Q：「日本ではどこが好きですか。」
A：「京都が好きです。」

 

これは、すんなり出て来そう。

 

じゃあ、「京都は好きです」は・・・？

 

の問いには、

「う〜ん」。。。

と、ちょっと頭を抱えてたご様子です^^

皆さんはいかがですか？！

 

ここを「スッ！」と思い出せるかどうかで、導入や会話練習の場面がすぐに作れるか、が分かります^^

私達は、場面にあった会話を、「日本語」でいつもしています。

っということは、場面に合った会話を作ることは、そんなに難しいことではありません。

でも、その逆

「会話」（文）→「場面」になると、

え〜っと、え〜っと、と考え、結局出て来た場面は、「The 日本語レッスン」といった、「自然な場面」ではなく、「教えるための場面（会話）」、という人がとても多いです！

これって、いかに普段、「使えるための日本語」じゃなく、「教えるための日本語」になってしまっているか、という表れではないでしょうか。

っというふうに、いろんな角度から、日本語を教えるために必要な

「柔軟性のある思考回路」

をトレーニングしています。

様々なニーズの学習者に、様々な導入アイデアが出せる教師、いえ、「JICリーダー」を育てる講座です。

（JICリーダー育成講座）