ー日本語と日本文化で、日本と世界を繋いでいます－

＊『日本語教師の皆さまの「授業に役立つ小さなアイデア集」』過去の記事はこちらにあります。
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2024⑤
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2051⑥
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2058⑦
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2065⑧
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2085⑨
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2110⑩
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2132⑪
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2154⑫
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2161⑬
→http://naruhodo-nihongo.com/?p=2377⑭

今回は 『授業に役立つ小さなアイデア集⑮ー翻訳ー編』

こちらのサイトです
➡　https://lingua.com/english/reading/

先日、ゲーム会社のお勤めのフランス人の生徒さんとの授業中

「このサイト、英語を勉強する人のためのサイトなんですが、日本語の勉強にも使えますよね？ちょっとやってみたいんですけど・・・」

と言われ、普段全くサイト情報にうとい私は、

「へ〜、どんなものだろう〜。」

と思ってその時の授業で試してみたのですが、

よかった〜！のです^^

ですので、ご紹介です♬

「A-1」➡「A-2」➡「B-1」➡「B-2」

の順番で難易度が上がっていきます。

そして、1つのTopicの中で、同じ文法を何度か使うようになっているので、自然とスパイラルな感じで、1つのテーマが終わる頃には、その文法が上手に使えるようになります。

私のその時の使い方ですが、

例）
A-1の「My Day」

ーMy dayー
「First, I wake up. Then, I get dressed. I walk to school. I do not ride a bike. I do not ride the bus. I like to go to school. It rains. I do not like rain. I eat lunch. I eat a sandwich and an apple.

I play outside. I like to play. I read a book. I like to read books. I walk home. I do not like walking home. My mother cooks soup for dinner. The soup is hot. Then, I go to bed. I do not like to go to bed.」

Step1：
サイトにあるこのセンテンスを、Wordにコピーして、拡大して、スクリーンシェアする。（On-lineレッスンバージョン）

Step2：
1文ずつスペースを作り、➡をつけて、翻訳しますよ〜というスペースを作る。こんな感じです⇩

My day
➡

First, I wake up. 
➡

Then, I get dressed.
➡

 I walk to school. 
➡

I do not ride a bike. 
➡

Step3：
1文ずつ日本語を言ってもらって、それをタイピングしていく。

My day
➡わたしの　ようび

このように、実際に生徒さんが訳したものはそのままタイプします、一旦。

Step4：
「わたしの」はokだけど、「ようび・・・？ようび、ですか？もう1度　考えてみましょう」と言って、もう一度集中して考えてもらう。そこで答えが出なければ答えをタイプする。

 

Step5：
Step4.を最後まで続ける。その後、日本語訳の文だけを全部通しで読んでもらう。

 

Step6：
「暗記time」を作って、その場で暗記してもらう。
「じゃ、暗記timeをあげます。5分でいいですか？10分？じゃ、頑張って下さい、スタート！」と言って、集中して覚えてもらいます。

 

Step7：
時間がきたら、日本語訳を全部消して、英語だけにして、また最初から日本語を言ってもらう。全部言えたらok！言えなかったら、言えなかったところだけをもう一度消して、そこだけまた確認。

 

Step8：
宿題として、この文の流れで（もっとプラスしてもいい）、自分自身の文を作ってきてもらい、次回確認。

という流れです。

このやり方で3名の生徒さんに試してみたのですが、大好評でした！
（対面式の生徒さんも、基本的には一緒にパソコンの画面を見ながら同じやり方。そして、終わったら、完成形をその場でメールします。届いたのを確認して、家での宿題で使ってもらいます。プリントなどの手間もありません）

また、もし、英語がそんなに得意じゃないんだけど、、、という方がいらしゃいましたら、例えば、「げんき」のテキストの会話部分を（英語：日本語訳がありますので）、この流れで実施するというのもいいと思いますよ。

宜しければ、ご参考下さいませ♬